家长思考:“别让孩子输在起跑线上”一定对吗

不随大流而坚守,从来都不是容易的事儿,所幸明白人还有不少。

老查认为,国际学校也依赖于课程体系,所以他将国际课程拆分成了5个基本单元:A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。首先,老查先给大家介绍了第一个课程体系A-level:

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如果深究下去,更早的起点该是在父母身上吧。见过类似于笑话的新闻,一对夫妻为了使自己的孩子优于常人,于是在结婚后的第二天,夫妻二人就开始为自己报了一系列的音乐班、英语班、书法班、游泳班,忙得不亦乐乎,为的就是提高自己的素质,为将来的孩子打好基础。朋友看到这则新闻,打趣道:这明显属于“抢跑”了。

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课外活动方面
三年级时送老三去练钢琴,弹了二年钢琴就自己要求停下来,理由是不喜欢。在初中时,自己却喜欢跟着上高中的老二,去参加各类科普及百科知识的比赛,入高中后,又每周花数小时去辅导初中的科普/百科知识竞赛队。很多周末都将时间花在了网球比赛,或带队去参加各种科普或百科知识竞赛。高中的几个暑假,自学计算机编程,并通过自己的努力,在一个学院的某个研究团队里做了养成工,并得到指导老师的赞扬。

由于职业的关系,我会经常听到这样的话——别让孩子输在起跑线上。相信不只是我,这一传遍街头巷尾的所谓教育理念,想必很多人早已耳熟能详,想必很多人还付诸实践了。

老查觉得A-level是一个很完整的课程体系,推广时间也比较久。但现在中国A-level课程的主要问题是部分学校成立时间比较短,课程可选较少,所以家长们要注意考察一些学校的历史。

其实美国,九年级之前的学习成绩对考名校是不起什么作用的,不像国内从小学一路考到博士,一环扣一环,一步拉下,步步跟不上。因而国内的孩子从幼儿园开始已有学习压力。在美国大可不必这么紧张,让孩子小时候纵情的享受童年的生活,自然的发展一些兴趣爱好,在适当的时候,逐步的,慢慢的,不露声色的培养孩子各方面的兴趣爱好,尤其是磨炼身体战学习方面的兴趣,养成良好的学习方法战习惯,为九年级的到来,做一些准备。

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看着一个个坐立不安的神情,听着一声声急于求成的问询,背后传递着同一种担忧——再不学就晚了。

哪些学校提供A-level成绩就能拿录取通知书?

  本文选自《赵姐–mickly的博客》,点击阅读原文。

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在讲座的尾声,老查给家长们分享几点建议:

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本文转自《豁达的快乐的博客》

1、在上海国际学校和欧洲国际学校之间应该如何选择?

在带领战办理能力方面
放手让孩子自己去摸索战闯荡尤其重要,老三初中时已带着一帮娃娃门在周末的菜市场,从美国大叔大妈们口袋里挖钱,作为支援非洲小孩的教育基金。高中后期,
已经是五个俱乐部的负责人,包括担任数学竞赛队,科普竞赛队,百科知识竞赛队,国际象棋队,及中国民族舞蹈队的头,还兼了几个初中科普及百科知识竞赛队的
教练。这些活动培养他的带领及构造能力,自力思考能力。许多事情上他都有了自己的设法主意并做出符合的决定。

很多朋友问我,你是教育界的人,你的女儿现在参加了哪些兴趣班?我说我的女儿现在参加的是“自然班”,花草树木皆同伴,阳光雨露为挚友,蓝天大地是老师。每到周末,我们总会带着她,与它们相会,却也悠然自得,不亦乐乎。值得一提的是,很多家长最初也说他们的孩子读的是“自然班”,最终却因为各种理由坚持不下去。

陷阱三去美国就应该读中美班。

总而言之,我建议在九年级前,让孩子有更多的自由发展空间,大家都放松一些,不要天天去想这个起跑线的问题。

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2、北京哪个学校的IB课程最好呢?

常听朋友提起孩子的教育“不能输在起跑线上”,因而孩子很小时,家长已给孩子安排了几个五年计划,包括学钢琴,打网球,参加暑假各类课程补习,踢球,跳舞,等等,理由是不能让孩子输在起跑线上。若孩子喜欢这些安排的活动,祝贺你。若孩子不喜欢一些大人安排的活动,很一般,不必勉强,否则引起孩子的反感,会导致负面的效果。还是要看孩子的兴趣爱好,顺势而引导,并支持及帮忙孩子积极参与社会公益活动,并逐渐增强孩子对学习的爱好,而不认为学习是一种承当。

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在进行课程对比时,老查认为IB课程与A-level课程较为相似,是最早的国际课程之一,也是全球统考,成绩具有可比性。但它和A-level最大的不同在于:IB课程在课外活动包括能力培养方面,框架性更强,有强制性的课外活动要求、社区服务等,系统性更加完整。

我以家中老三为例来看一看这个起跑线的提法。
我喜欢各种球类活动,特别是足球,因此在家里老三很小时就带他去参加暑期足球班,可他本不是块踢足球的料,也不喜欢这类活动,去了几次练习战比赛,就中途打退堂鼓了。到目前为止,唯一进的一个球是踢进自家大门的一个乌龙球。五年级时,请了一个乒乒球队的教练学打乒乒球,练了二个月,又不干了。到了六年级,自己去报名参加了一个暑期网球班,一下子就喜欢上了,从此以后
几乎天天去打球,身体也一下子壮实许多,并从原先同年级的一个小个子学生,到十二年级时已经是一米八四的中等个子学生了。

我认识一位看门的大爷。老爷子今年60多岁,身体还算硬朗。那天下班,只见他端坐在门口的石凳上,腿上立着一把崭新的二胡。我跟他打趣:现在才学,晚了吧!大爷挠挠头,用手拉了拉胡弦,有些认真地反问我:“多早算早?人一生下来就能一口气把所有的东西都学会?人这一辈子,没有太晚的开始……”

IB和A-level课程十分繁重的。中国IB学校提供的课外活动较多,但是一些以A-level或AP课程为主的学校,课外活动很少。

学业方面,老三在学习成绩方面以前让我们家长“急出”一身冷汗。九年级之前没有一次成绩单是全A的,少则给你搞两个B回来,多则再加一个C。相比老大战老二的成绩单从一年级到十二年级从来没睹过B,甚至A-
都几乎没睹到过,老三在学习上的表现其实是不敢恭维。
进入八年下半学期,我不得巳,只好数次“正告”老三,“这是最后一个学期你依旧可以混个把B回来,下个年级开始我不希看看到A-
以下的成绩了”。 大概是该玩的已玩够了,九年级以后的老三再没有泛起A-
以下的成绩。最后获得的高中GPA还超过了老大战老二。

看看,这是多么睿智的思维,慢慢走,慢慢学,只要没有泯灭对生活的热爱,每一分努力都是人生最可贵的起点。

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快节奏的社会生活里,我们犹如赛场上的运动员,闹钟般的发令枪一响便义无反顾——向前,向前,向前!那条起跑线,在很多人眼里,决定着人生的速度、高度乃至精彩程度。显然,他们把人生当成了百米赛,他们认为,唯有“压枪起跑”,才能增加取胜的几率。我时常想,漫漫人生路,那条身后的起跑线到底是短跑线还是长跑线呢?答案自然是后者。然而,长跑运动员比的是耐力,拼的是精神,当然不是一开始的奋力冲刺,毕竟,人生笑到最后才是我们的目标。

在申请方面,老查提到:申请美国学校时
IB课程的认可程度会超过A-level及AP课程。这不仅与课程的结构性黏度有关系,而且还和课程所属系统有关。美国一些优秀高中会提供IB课程,而A-level属于英联邦系统。

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