“学校老师” 没有“校外补习班老师”好?那7点最轻巧被老人忽视!

问题描述:

为什么总觉得学校老师的专业水平

问题描述:

现在的一些老师还是教书育人的老师吗?

普遍没有社会辅导班老师水平高?

近期,关于教师补课的话题太多了。关注头条后,让一个假期不得安宁!这个问题不弄清楚,开学我就无法安心上课了。

问题回答:

在某问答平台上

问题回答:

回答:拉仇恨不是,既然是大师兄邀请的,我就捏着鼻子回答了。

这个问题引来了近千人作答

回答:很明确地告诉你,通常情况下,无权。

老师的职责,教书育人,以前是这样,现在也是这样!从来就没变过!

你可以说,不少老师对于“教书”和“育人”,没能把握好平衡,过分强调“教书”,出成绩,以至于“育人”这一块有所疏忽,但绝大多数老师,仍然是具有教书育人的使命感的!

很多人现在戴着有色眼镜来看老师,什么“课上不讲课下讲”“校内收红包校外有偿补课”,“动辄打骂学生”,我真的很难理解,这样的老师能够代表整个教师群体吗?仅仅2014年的统计,全国各级各类学校专任教师就1515.3万人,其中普通小学专任教师565.56万人、初中专任教师348.84万人、普通高中专任教师167.07万人,基础教育阶段超过一千万名专任教师,有个别教师风评不好,难道就可以据此否定整个教师群体吗?

每次遇到质疑整个教师群体的人,我都想把他喊过来,亲自到我们的学校,看一下我们的老师,问一下我们的学生,当地的学生家长和社会人士。看我们当地的老师是怎么付出的,是什么样的工作状态。

现在有些人,上纲上线以偏概全的功力太深厚了,出现一例浙大博士自杀情况,就能得出中国高校“育人”失败的结论,出现一例教师有偿家教被处分的事例,就得出教师已经钻进钱眼里的结论,首师大的学生动手打人——教育的失败,厦大的学生精日——教育的失败,……中国教育在这些人口中竟是失败,都这么失败了,你们咋还要把孩子送到学校呢?自己教,不是更对孩子负责吗?

当然,题主这还不算最夸张的,只是说“一些老师”而非直接说“老师”,我谢谢题主的理智,只是还是想告诉题主:中国绝大多数的老师,不在你所谓的“一些”之列。

回答:学校不是原来的学校,人心也不是原来的人心,老师不是原来的老师!学生也不是原来的学生!家长也不是原来的家长!狗也不是原来的狗!学校条件好了,人心却坏了,老师业务水平高了,要求也更高了,虚事多了,积极性差了,应敷了!孩子更值钱了,打骂都不敢了!别说教育了,只是给他们传授知识了!家长文化水平高了,动不动也指手画脚,告局上告电视台多了,全社会都在推动老师松一些,但TMD却在要很高的成绩!乞丐没了,狗只咬老师了,狗也不是以前的狗了,咬得更恨!

回答:经常看到一些人在骂老师,其实都是那些上学时的学渣!

回答:一、现在的教师不育人,都是家长教得好,才有了现在的大好局势,学校里什么人都有了,上课玩手机的慢慢多了起来,为国家积累了大量的电竞高手。敢放肆闹腾的人也慢慢多了起来,成功培养了一批敢为人先的热血分子!

二、现在的教师也不教知识,上课就吹牛,课上不讲,都是家长有路子,找到的补习班教得好,所以学生才考得那么好。家长钱也慢慢的掏得多了,家长给孩子找补习班的习性慢慢的培养出来了,社会上教育机构犹如雨后春笋纷纷冒出,全民重视教育的大好局面慢慢形成!

三、社会教得好,与老师无关,老师啥也没教,就会欺凌学生,欺骗家长,乱收费。现在不但学生知道了在学校受委屈要告老师,家长也知道了学生出问题要告学校。全民法律意识加强了,教育主观部门也因此能够完善了教育的相关法律法规,出台了相关法律法规,成功的限制管理了老师,成功的保护了“未成年人”,成功的让学生在校负担减轻,得到了自由与释放!

综上所述,在校在编教师这一职业是不是应该撤掉呢?我觉得这个可以研究研究了!

回答:本人:也是老师,可以负责任的说,现在百分之八十五以上的老师是很负责任的,是凭良心认认真真地在教书育人。当然,老师也不是身在世外桃园,也会受现在社会不良风气影响,可能会有个别老师无心上班,有的忙着办班家教,甚至出现上课不讲课后讲的现象。有的忙着兼职赚钱,无心管理学生,曾有个班的学生出了事向班主任反映,她忙着去做保险,推辞责任。但这样的老师真的极少,绝大多数老师都责任心很强的。不能一个学校有一、二个这样的老师,就把老师都说成不好。有些人就喜欢抹黑老师,一方面道德绑架老师,把老师抬高成不食人间烟;另一方面又抹黑打击老师,把老师说成个个为钱不认真工作,真不知这些人是何居心。

回答:
不知道是脑子进水了还是神经错乱?不知道是装疯卖傻还是用心不良?总有人提一些无知的挑拨是非的问题!

不论过去还是现在,不论是老教师还是青年教师,都是教书育人的!教师是一种职业,这种职业就是教书育人的!

有些人总是千方百计挖空心思臆想夸大事实充满谎言混淆是非颠到黑白的问题,恶意污蔑贬低教师,唯恐天下不乱,用心何其毒也!

回答:俗话说:林子大了什么鸟都有。教师队伍庞大,难免鱼龙混杂:谋求升官发财的有;借教改沽名钓誉者也有、至于办班赚取辛苦费者当然也有,更有甚者,祸害学生、败坏师德的也有。但是,不能一言以蔽之,因为部分品行不断的教师的存在,否定全部教师。就好比不能因为个别贪官的出现,而否定整个公务员一样。

回答:我不想得罪老师,因为得罪不起。我家孩子刚上一年级,每天在课堂上老师讲课很简单的讲几句,而后放学就安排了家庭作业,这直接就把教学生的工作推给了家长。孩子会不会,懂不懂就是家长的事了。

回答:一些老师就不是绝大多数,因此,代表不了教师队伍,典型的以偏盖全。

如果这问题给你

当然这事儿有前提,就是有偿补课未造成严重后果,哪些属于严重后果呢?引诱学生参与、强迫学生参与,并且态度极其恶劣,在社会上影响极大。有偿补课搞到这个份儿了,就人神共怒了。特别地,教师在有偿补课过程中有其它违法行为,那就不是教育体局出面了,而是警察局出面。

不知各位老师和家长会如何作答?

解除教师聘用,适合的法律为《劳动法》、《合同法》,摘录如下:

为什么有人提出这个问题

第三十九条 劳动者有下列情形之一的,用人单位可以解除劳动合同:

现在不少孩子都在校外参加各类补习班,不论是上学还是补习,目的大致相同——提高成绩。因此,难免将所接触到的这两类老师拿来比较一番。

(一)在试用期间被证明不符合录用条件的;

为什么有人这样认为?

(二)严重违反用人单位的规章制度的;

为什么会有人觉得“学校老师的专业水平普遍没有社会辅导班老师水平高”?在评论中抱类似观点的人通常有如下几个说法: 

(三)严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的;

说法一:现在不少学生都在外补课

(四)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系,对完成本单位的工作任务造成严重影响,或者经用人单位提出,拒不改正的;

有网友说,现在不少学生都参加校外补习班,其中不少补习班都是提前把教纲课程教授给学生,或者是把课堂上的知识再讲一遍,再带着学生刷题、讲解,俨然是再把课堂学习重新进行一遍,或许这正说明学校的课程有所缺欠,才需要学生利用课外时间参加额外的补习。 

(五)因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的;

说法二:补课后,孩子的成绩果然上升了

(六)被依法追究刑事责任的。

还有不少本身就是家长的网友认为,尽管不少成绩提升类补习班确实价格不菲,但不管他们是怎么教的,自己的孩子在参加之后,确实出现了以往掌握不大牢固的知识点终于学会了、以前毫无头绪的题目会做了、以往背不下来的单词和诗词古文也记熟了等等成效,成绩也随之有所提升。在分外关注分数、成绩的父母看来,这似乎是最佳证明。 

请注意上面描述中的“严重”二字,和我刚才所讲的严重后果是一类问题,那么就目前被举报的教师有偿补课行为来看,都远远称不上严重,所以多数有偿补课的教师,被举报后处理意见都是年度考核不合格、降级、退还补课费、通报批评、取消评先等,解除聘任,是最严厉的处罚了。

说法三:孩子说,更喜欢辅导班老师

如果你是一位学校在职教师,想进行有偿补课,建立还是省省,走别的路吧!确实忍受不了贫困,那也要取之有道,不要违背基本社会道德,如果是你教得好,家长求上门来,那就不用担心了,至少家长举报概率就很低了,再加上平时为人低调些,同行不眼红,邻居不眼红,也行。

也有家长表示,虽然本身不懂教育,也没有亲身体验过学校老师或者校外辅导班老师任何一方的课堂,但是自己却非常关心孩子的反馈。

回答:

有些参加过补习班的孩子说,学校的老师不光上课,而且私下也会对学生的日常行为进行诸多监督管束,因此对学校老师不免心生敬畏,毕竟有哪个学生不怕老师呢?可是辅导班上的老师看上去更好说话,讲课中还时不时掺杂着段子,好像更有趣了!

关于补课,现在是一个很热门的话题。

其实,补课不是坏事,是市场行为。

一、一些家长工作忙,没时间照顾孩子,节假日,星期天把孩子交给老师,即放心,孩子又能学到知识。
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二、对于一些偏科的孩子,用星期天把薄弱科目提上去,利于学生的学习。

三、一些家长望子成龙心切,想弯道超车,超越其他学生,考取一所理想的大学。

四、教师牺牲节假日,利用自己的资源,增加点收入,补贴家用。

既然家长,学生有需求,就有补课的市场。教师牺牲休息时间,给学生补课,增加收入,皆大欢喜。这完全是市场经济行为,无可厚非。

关键是个别老师,看到补课能增加收入,发现一个发财的门路,就利用手中的职权和便利,不论学生是否需要补课,都要求家长和学生补课,更有甚者,课堂上不讲,专在补课时讲,以收取高额的补课费。这就引起了社会及家长的反感,强烈要求打击和取消有偿补课的行为。
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教育主管部门顺应社会的要求,禁止在职教师进行有偿补课,可屡禁不止,自然要加大惩处力度,不仅给予补课教师以罚款,行政处分,甚至开除公职。

小眼看教育认为:无论做什么,还是顺其自然好,不能强求,往往是一己之私,影响了整个教师队伍的形象,得不偿失。

回答:教育局有没有权利不知道,但你校外有偿补课就不对,不对,不对。估计你所在教育管理机构早就通知要求,禁止教师校外有偿补课,可能也制定了规章制度,为什么不去遵守。社会诟病这么厉害,为什么让人唾骂。影响了整个教育风气,让所有老师替你们背锅。

开除是大众所望,是人心所向。既然适应不了教育环境,忍受不了教育清贫,为什么还呆在教育队伍里,不用教育局开除,自己辞职多潇洒啊。

回答:感谢诚邀答题!

如果你认同我的观点,那就点点关注吧!

孩子的教育问题,是每个家庭的“头等大事”!

到底上不上课外的辅导补习班!

相信百分之九十以上的家长都会选择!

市场经济,已客户需求为导向,哪里有需求哪里就有市场,可以思考一下课外交易的市场有多大!

至于教师在课外办收费补习班一事,肯定是有相关规定不允许的事情!既然是不允许,那就肯定有惩罚措施!警告、开除!

但这块市场太大了,谁都想提高收入来提高生活质量!这件事情本身而言,是可以理解的!但又是让人比较反感的,不同的角度,看法结果也会不同!

你可以选择去或者不去,也可以选择正规的教育辅导机构。

如果因为不去老师办的课外收费辅导办,而影响老师对孩子的情绪,那就另当别论了!

回答:感谢分享。我就是一名小学教师,在三月即将开学的时候,区上发文规定在职教师在校外有偿补课,一经举报证实,直接开除公职。我们学校就有一名数学在外办奥数辅导班,被劝诫辞职。校长在教工会上三令五申告诉大家禁止跨过有偿补课的红线,所以大多数老师都不会在外面无偿补课,不排除还有个别老师偷偷摸摸的在外面补小课。

为什么大家都想出去补课呢?主要是市场需求太大,很多家长在四处找老师补课,而且教师工资太低,一个月三千多,和补课老师能赚上万甚至几万差距太大,所以很多老师经不住诱惑出去补课。所以要想杜绝这个事情,不仅需要发文开除补课的教师,更要提高教师的待遇,让老师觉得不值得为了一点钱出去冒这个风险,才能减少补课之风。
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回答:有规定,中小学在职在编教师不得在校外从事第二职业!违反者将予以处分或者直接解除劳动合同!但是仍然有很多老师出去办班,一来很大一部分学生有这样的需求,愿意学习愿意进步,现在农村都很多甚至全封闭补课,城市就更不用说了!二来现在人们生活条件都好了,在经济能力允许的情况下都会让孩子去好一点的辅导班,然后能考个更好的大学!寒暑假孩子待家里天天玩游戏家长看着都闹心!又上班顾不上管教!三来愿意上辅导班的孩子大多都是相对比较听话好管理的孩子,老师讲课也顺心,自然讲得精彩学生爱听!试问如果面对这几天图片里的那种情况,那个老师会讲的顺心!但是一旦办班被同行或者家长举报,那就到了拼老师能力的时候了,关系后台硬的有可能没事或者受个处分完事,没关系后台的可能就真会被开除!当然有些老师一看办班收入高,就会主动辞职去办班!我身边就有好多这样的老师!毕竟人都想过上更好的日子么!不到之处多多见谅!

回答:最近关于教师补课的问题,满城风雨,沸沸扬扬。社会对教师补课深恶痛绝。尤其是那句话“课上不讲,补课讲”,给所有的老师都贴上了这样的标签,社会媒体都认为所有的老师都是课上不讲,补课讲!所以又给教师起了一个名字“师腐”!
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于是各地纷纷出台严厉禁止老师补课的措施,设定红线。严禁在职教师组织、参与或变相任何形式的有偿办班补课活动;严禁在职教师动员、暗示、推荐或强迫学生参加各种形式的有偿办班补课活动;严禁在职教师以配偶、父母及亲属名义进行有偿办班补课;严禁在职教师从事有偿家教、看护事宜;严禁……
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文件明确规定,在职教师一旦违规,经查实后,依法收缴非法所得,给予开除或解除聘用合同处分,并撤销其教师资格……

已经形成明文规定颁布实施了,你说有权没有权开除?开除撞红线的补课老师那是照章办事了!
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本来教师利用业余时间辅导学生获取点收入,学生得到了知识,各取所需。但是教师补课就有“课上不讲,课下讲”的嫌疑,现在社会舆论反响太大,不治理会使矛盾越来越大,虽然不是根本得解决人们补课问题的最终办法,但是这个执行力度很大,至少可以平息一下社会的怨愤!

回答:教师从事有偿补课,是教育部近年来治理的重点问题,教体局作为教育行政主管部门,不但有权开除教师,而且有权撤销其教师资格!

看到这个结论,一些教师,特别是喜欢抬杠和喷的教师,肯定忍不住开喷。什么教师用知识补课来变现,什么教师以劳动获取报酬,完全合理。《教师法》等教育法规里,并没有这样的规定。

是的,我也觉得合理,确实,通过补课实现知识变现,看上去没有什么不妥。

我也是教师,也想通过补课实现知识变现。但是,《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,明确规定了,那就不能顶风了。

顶风补课被被开除、辞退、处分的教师,已经不是一例两例而是若干例了。教育部等四部门关于治理校外培训机构的文件里,又升格了处理规定。直至取消教师资格!

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你要知道,法律是比较宏观的,而主管部门制定的法规、规章制度,是微观的,法律不会那么具体细致,要预留制度空间,让行业、部门、地方制定规章制度。

教育部的“禁令”,在2015年之前为何不出台?那时候补课的并不少啊。因为,一些害群之马,强迫、逼迫学生家长送孩子补课、引起了社会的广泛关注,败坏了教育形象,败坏了教师整体形象。作为教育主管部门,能不制定规章制度制止吗?

我们再来看看《事业单位工作人员处分暂行条例》,这是力力资源和社会保障部第18号令。人社部是专门管理人事的,教师是事业单位工作人员,适用这个条例。

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看到了吧,严重的,给予开除处分!

教育主管部门的禁令,作为教师,当然得执行。执着于教体局有无权力开除教师,真的没有什么意义!

回答:我认为在校老师就不应该开补习班!开补习班就不要在校任职!两者选一个!这样就不会有那么多的利害关系了!

我一直认为老师是高尚的,我现在也有和很多老师联系,他们正直高尚,没开什么补习班!知道昨天和老朋友在一起吃饭,发现她的女儿没到,便随口问一句:“孩子怎么没来?”接下来的对话让我不寒而栗!

我:“女儿怎么没来呀”

她:“补课去了”

我:“在家教教得了,还补什么课!”

她:“不补行吗?数学太差,我没工夫教她,再说我也忘记了”

我:“在哪补课呢?贵不?”

她:“在他们老师那,两个小时100!”(我记不得了也好像是200,一小时100)

我:“天呀!老师还不挣飞了!有20人不”

她:“20人都说少了,有50几人!”

顿时她的话匣子打开了说的话让我不寒而栗,你问我我想相信吗?我信,她原来是在哪个学校当幼师和小学老师关系还不错,她亲口告诉我,有一个老师亲口告诉她,上课就讲十分钟,其他时间都说废话!你在不好好听,不补课等啥!我当时吃惊,怎么会有这种人当老师,她还告诉我,那里补课老师一个月就分十五万!

我的心愤愤不平,我认识的老师真的品德高尚情操高尚,真没有这种人,但是她说的话我不得不相信。

怪不得总有人骂老师,骂的不是她们补课,而是她们的丑恶,那么多的老师,这样终归是少数的!说出那句混账话,能不挨骂吗?在她那补课的人表面恭维,背后估计都要骂!

好老师莫要生气


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