课堂上,你和手提式有线电话机“分手”了呢?

手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一,在手机使用的人群中,大学生占了很大一部分。手机在给大学生带来方便快捷的服务之余,也给高校教育管理工作带来新的课题。3月,人文学院结合“当代大学生上课玩手机”这一热门话题,开展了“我和手机有个约定”视频征集活动。

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  无手机课堂,“无”的不仅仅是手机,更是潜在于学习生活中的种种诱惑。我们要珍惜指尖的时间,珍惜每一节课,还大学一片纯净的课堂!(大学生通讯社:谢逸
屈伸 余雅蓉)

(徐欣怡 徐子媛 沈晶晶/供稿 王中教/审核 迎春/编辑)

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  2014年11月,校园记者对物理与电子工程学院电气工程及其自动化班级开展“无手机课堂”活动进行了报道,现在,事件至今近一年,据记者了解,我校各个学院积极响应,并且在2015级各个班级全面实施,“无手机课堂”开始走进各个院系,校园记者就此展开了追踪调查。

活动受到了学生们的热烈相应,参赛者自发录制视频,以演绎、承诺等多种形式展示自己抵制上课玩手机的决心。本次“我和手机有个约定”视频征集活动发动学生自编、自导、自演,让学生在拍摄视频的过程中开始自发地去思考上课玩手机的弊端,从而发自内心地抵制这种不良行为。

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2014年11月,校园记者对物理与电子工程学院电气工程及其自动化班级开展“无手机课堂”活动进行了报道,现在,事件至今近一年,据记者了解,我校各个学院积极响应,并且在2015级各个班级全面实施,“无手机课堂”【新闻中心讯】

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拿手机刷朋友圈、看新闻、玩游戏……大学生“机不离手”已成常态。于是,课堂上也出现了一大批“低头族”。为了让课堂“低头族”能抬起头来认真听课,大连医科大学、大连海事大学(分数线,专业设置)、大连大学等多所在连高校都推出了“无手机课堂”,强制或者倡导大学生们在上课前将手机上交。可是记者调查发现,上有“政策”,下有“对策”,对手机的依赖让各高校的“无手机课堂”进行得并不顺利。

记者了解到,为了应付学校的要求,有的大学生准备两个手机,上交一个,保留一个;有的上交的是手机模型;还有的甚至会趁老师不注意偷偷从手机袋里把手机拿回……这些对抗“无手机课堂”的行为在大学课堂上并不鲜见。日前,本报大学生记者团对在连高校中参与过“无手机课堂”的118名大学生进行了网络问卷调查,只有67%的大学生表示“无手机课堂”仍在坚持,49%的大学生表示逃避交手机的现象时有出现。学生舆论的压力、难于管理以及后期流于形式等是“无手机课堂”效果不佳的主要原因。某高校一位姓赵的同学表示:“‘手机袋’的设立在学生中引起了很大的争议,后来学校就取消了‘手机袋’,改为查监控批评个别典型的形式来提高教学成效。”虽然学校推出各种举措来解除学生在课堂上对手机的依赖,但总有学生还是能想出办法来逃避监督。

虽然遭遇了不少抵制,但是赞同的声音也不少。某高校的小林说:“我们的英语课实行‘无手机课堂’以后,挂科率降低了不少。从实行初期的强制要求,到后期的自觉遵守,我们受益良多,所以一直在坚持。”小林还表示,很多同学其实还是想抬头听课的,但是缺乏自制力,如果有外部的强制力来管理一下,确实能提高上课时的专注度和学习效率。

有的人将学生课堂上玩手机的原因归咎于老师讲课无趣,一位高校老师表示,这种认知是不明智的。虽然改进教学方式确实能提高课堂效率,但是老师讲课再生动有趣也吸引不了贪玩学生,它们之间不能形成因果关系。大连大学经济管理学院副院长冷敏说:“问题的关键不在于手机,而在于学生对于学习是否有自发的动力。如果学生能规划好自己的人生,能知道学习的价值和意义,自然而然也就不会在上课期间玩手机了。”

(《大连日报》)

  “无手机课堂”是我校实行的让学生在课前把手机集中上交,下课后再把手机领走的一种课堂规范。不同于高中时老师的严格看管,大学讲究自主学习,需要学生对自己严格要求。很多刚刚步入大学校园的新生,从紧张辛苦的高中三年走出来,又在接近三个月的悠长暑假中度过,由于突然放松,导致自由变成放纵,手机恰好成为了导火索。

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  物理与电子工程学院的辅导员邵丽丽老师说道:“关于无手机课堂,我认为需要从三个方面来进行实施。首先,学校应该出台一些制度来保证无手机课堂的开展,在一节课结束之后,由任课老师评判本节课是否属于无手机课堂,并签字确认;其次,作为老师,我们需要提高课堂吸引力,这样就可以提高同学们在课堂上的积极性;最后,学生要提高自律性,上课时要自觉的抵制手机的诱惑,认真听老师讲课。”

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  实行“无手机课堂”的初衷就是为了让同学们养成自律的好习惯,课堂上能够跟随老师的思绪,在知识的海洋中不断前行,因此重点还是要靠同学们的支持。

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  学校在各个班级推行“无手机课堂”的同时,各班班委也要起到带头作用,逐步建立良好的学习氛围。在外界的约束和同学们的共同努力下,这项措施才会有更加显著的成效。

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